指責「反送中」香港青年教育失敗 中共自詡「成功」的教育是什麼?

中共認為,香港抗議運動不斷激化的主要原因在於缺少愛國主義教育,青少年共產主義思想意識不足。

作為香港反送中抗議運動的主力軍,香港青年因維護人權與自由得到廣泛稱讚,但北京並不這麼認為,他們覺得香港大眾如此「不聽話」,完全是因為對這些年輕人教育的失敗。

8月28日,全國政協常委陳馮富珍在全國政協會議第十三屆常務委員會上說,「香港部分年輕人變得越來越激進,根源在學校,關鍵在教育,特別是愛國主義教育的缺失。」

她還建議,將愛國愛港作為教師任職的必備資格,從在讀師範生入手,培養更多愛國愛港「新鮮血液」。

陳馮富珍發表講話後,隨即就有校長建議將「赴內地實習」納入香港師範生的必修科目。

那麼,作為「成功愛國教育範例」的大陸教育界現今情況如何?《寒冬》採訪了一些大陸在職教師和師範類高校學生。不斷推進的愛國教育和思想管控,似乎已經令他們不堪重負。

政治重於教學

去年3月,山西一些學校要求教職員工展開自查自糾(一種按照政府要求自我反省的行動),要求教師「堅定政治方向,學習習近平講話精神,認真查擺自身問題」。

一名教師透露,作為活動的一部分,學校要求全體教師展開分組討論,還要上台當眾自評,每人要寫5000字的筆記。

有的學校還要求教師抄寫習近平講話,並寫下心得體會。

「感覺回到了文革時期抄毛主席語錄的時候,」這位老師抱怨道,「一本還沒寫完,又發一本。有時時間緊,抄寫量太大,還得加班到凌晨兩三點,第二天上課一點精力都沒有。」

「都到二十一世紀了還在搞自查自糾,壓得人都喘不過氣了,真不知這社會是進步了還是退步了。」山西運城市一位校領導諷刺道。

河南一些地區的教師也叫苦連天,當地正展開「以案促改」行動。

一位老師解釋說,「以案促改」就是拿出典型的違規事例,深入分析以避免同類問題發生。「要集體學習、分組討論、寫自我批評、心得體會並舉實例。學習內容涉及各種政策法規、政治傾向性問題,不是黨員的也要學黨章。」這位老師補充道。

福州市一幼兒園教師正在學習習近平總書記在學校思政課教師座談會上的講話(網絡圖片)

一位老師說:「我從事教師工作幾十年了,今年最嚴重。學校的任務就是教學,像這樣的活動,政府單位搞搞就行了,非要讓師生都參與,連教學都耽誤了,這不是本末倒置了嗎!」

對宗教明確說「不」

所有受訪的師生都提到,宗教信仰被認為與共產主義思想格格不入,成為中國教育領域的禁區。有宗教信仰的師範類畢業生幾乎無法找到工作,師範類高校也成為中共禁止宗教行動的主要打擊目標。

張玲(化名)是大陸某高校師範專業的學生,成績優異的她卻因為常常被校領導約談而感到苦悶。

「書記跟我說,國家培養的是社會主義接班人,我是信宗教的就沒有資格當老師。」這位年輕的學生回憶與校領導見面時的情景說,「因為信仰的事,書記、院長前前後後讓我寫了六七份檢討,最近有個教師資格的比賽也不讓我參加。」

開學時,她的名字在國家獎學金獲得者公示名單裡。最近她在學生會和班級擔任的職位被撤,獎學金裡也沒有了她的名字。

還有一名知情人告訴《寒冬》,去年,中央宗教督察組人員到河南一所師範學院檢查期間,隨身攜帶錄音筆在校園內穿梭,抽查學生背誦民族宗教法律資料手冊內容,回答不合格的遭到處分。

這名知情人說,政府在師範類高校打壓信仰,就是確保以後不會有有信仰的人參與教學。

教育與政治相結合

中共政府一再強調教育與宗教相分離的同時,卻一直在推進教育與政治相結合。

幾乎所有的高校大學生都提到,在中國,越來越多愛國教育的內容被強行加入,學校要求學生學習習近平講話、十九大言論、中國夢等共產黨理論思想。

江西師範大學教師在學習「習近平思想」(網絡圖片)

山西一位師範類高校學生說,學校規定每週抽出一節晚自習課在線閱讀習近平講話,還要在微信公眾號「山西青年」裡學習政府新政策。

河南還建立「豫青大學習」等類似群組,要求學生在組裡學習習近平思想。

「不學以後辦理出國、得到獎學金,甚至拿到畢業證都會受影響,不敢不學。」一位學生抱怨道。

在陳馮富珍發表講話的當天,中共官媒《人民日報》也在頭版發文,提議正視香港教育制度性問題,「對通識課程和國民教育糾偏補缺,從機制設置上避免政治黑手伸進校園」。

到底是誰將政治黑手伸向校園?一位受訪的學生打趣說,一旦香港學生赴內地實習,香港年輕人就真正「覺醒」了。

來源:寒冬/韓生